آموزش آنلاینرابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
آموزش آنلاینبینش هایی از تجربیات تدریس خرد آنلاین معلمان انگلیسی قبل از خدمت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 159-176]
آموزش ادبیاتآموزش ادبیات برای توسعه زبان انگلیسی: بررسی ترجیحات، انگیزه ها و بهترین شیوه ها برای اجرا [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 1-34]
آموزش استراتژیتأثیر آموزش راهبرد یادگیری واژگان بر دانش واژگان: مورد دانشگاه آدیس آبابا [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 177-210]
آموزش پروژه محوردیدگاه مربیان و دانشجویان در مورد اجرای تکنیک یادگیری پروژه محور در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی حقوقی در مؤسسات آموزش عالی ویتنام [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 285-320]
آموزش خردبینش هایی از تجربیات تدریس خرد آنلاین معلمان انگلیسی قبل از خدمت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 159-176]
آموزش زبان انگلیسینقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای برنامه درسی زبان انگلیسی ایران در دوره کرونا: مطالعه کمی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 223-256]
آموزش زبان انگلیسیاستفاده از چند رسانه ای برای افزایش مهارت زبان انگلیسی در مالزی: یک بررسی موضوعی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 35-67]
آموزش زبان انگلیسیتربیت معلم و هوش های چندگانه: مطالعه موردی خوش بینی تحصیلی و سلامت روانی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 185-220]
آموزش مبتنی بر پروژه (PjBL)طراحی آموزش کلاس درس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات: بررسی درک معلمان پیش از خدمت زبان انگلیسی از استراتژی یادگیری پروژه محور برای توسعه صلاحیت آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 347-378]
آموزش متقابلآموزش متقابل: تأثیرات بر توسعه مهارت نوشتاری دانش آموزان در کلاس درس زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 317-339]
ا
اجتماع یادگیریرابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
ادراک معلمانادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 25-57]
ارتباطات بین فرهنگیطرحواره فرهنگی ایرانی مهمان نوازی: آیین ها و فرمولهای زبانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 407-431]
ارتباط به واسطه کامپیوترگنجاندن زمان بازخورد در یادگیری و حفظ واژگان و نحو- نحوی: تمرکز بر زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در زمینه ارتباطی با واسطه کامپیوتر [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 59-97]
ارتباط بین فرهنگینظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 257-282]
ارزیابیترویج انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی: استراتژیهایی برای موفقیت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 127-158]
ارزیابی جمعی آنلاینکمک به معلمان دوره متوسطه در استفاده از برنامه بازی محور برای ارزیابی جمعی آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 257-283]
استراتژی هاترویج انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی: استراتژیهایی برای موفقیت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 127-158]
استفاده از متن منبعمطالعه کیفی استفاده از متن منبع دانشجویان فارغ التحصیل TEFL: یادگیری، مشکلات و استراتژی ها [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 93-126]
انگلیسی به عنوان زبان بین المللینظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 257-282]
انگلیسی به عنوان یک زبان خارجیاستفاده از FREPA برای تشویق بازتاب های بین فرهنگی انتقادی: مطالعه موردی شایستگی بین فرهنگی در کتاب های درسی EFL برای کلاس های 3 و 4 در پرتغال مرکزی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 283-315]
انگلیسی های جهانینظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 257-282]
انگیزشترویج انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی: استراتژیهایی برای موفقیت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 127-158]
انگیزهآموزش ادبیات برای توسعه زبان انگلیسی: بررسی ترجیحات، انگیزه ها و بهترین شیوه ها برای اجرا [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 1-34]
انگیزه یادگیرندگانادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 25-57]
ب
برنامه مبتنی بر بازیکمک به معلمان دوره متوسطه در استفاده از برنامه بازی محور برای ارزیابی جمعی آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 257-283]
بهزیستی روانشناختیتربیت معلم و هوش های چندگانه: مطالعه موردی خوش بینی تحصیلی و سلامت روانی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 185-220]
بی بی سی یادگیری انگلیسیکلاس درس شش دقیقه ای معکوس: تأثیر استفاده از پادکست و یادگیری مشارکتی بر شایستگی ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان تایوانی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 1-23]
پ
پادکستکلاس درس شش دقیقه ای معکوس: تأثیر استفاده از پادکست و یادگیری مشارکتی بر شایستگی ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان تایوانی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 1-23]
ت
تایوانکلاس درس شش دقیقه ای معکوس: تأثیر استفاده از پادکست و یادگیری مشارکتی بر شایستگی ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان تایوانی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 1-23]
تحلیل فاکتور اکتشافینقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای برنامه درسی زبان انگلیسی ایران در دوره کرونا: مطالعه کمی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 223-256]
تحول یادگیرینظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 257-282]
تدریس انتقادیبررسی رابطه بین هویت حرفهای و سازمانی مدرسین زبان انگلیسی ایرانی و بکارگیری تدریس انتقادی توسط آنها [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 99-126]
تربیت معلمتربیت معلم و هوش های چندگانه: مطالعه موردی خوش بینی تحصیلی و سلامت روانی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 185-220]
ترجیحاتآموزش ادبیات برای توسعه زبان انگلیسی: بررسی ترجیحات، انگیزه ها و بهترین شیوه ها برای اجرا [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 1-34]
تعامل زبانیتوسعه مهارت های زبانی از طریق روش زبان_ترجمه ( Translanguaging): مطالعه موردی ذر زمینه آموزش زبان انگلیسی بعنوان زبان بیگانه ( EFL) [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 379-406]
توجهرابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
توجهتاثیر میزان تمرکز بر یادگیری و بخاطر سپاری کلمات میان زبان آموزان زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 321-346]
توسعه انگلیسیآموزش ادبیات برای توسعه زبان انگلیسی: بررسی ترجیحات، انگیزه ها و بهترین شیوه ها برای اجرا [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 1-34]
ج
جنسیتنمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
چ
چند رسانه ایاستفاده از چند رسانه ای برای افزایش مهارت زبان انگلیسی در مالزی: یک بررسی موضوعی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 35-67]
ح
حضور اجتماعیرابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
حضور شناختیرابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
حضور یاددهیرابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
خ
خوش بینی تحصیلیتربیت معلم و هوش های چندگانه: مطالعه موردی خوش بینی تحصیلی و سلامت روانی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 185-220]
د
دانشجویان تحصیلات تکمیلی TEFLمطالعه کیفی استفاده از متن منبع دانشجویان فارغ التحصیل TEFL: یادگیری، مشکلات و استراتژی ها [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 93-126]
دانش در زمینهسه دیدگاه در محتوای آموزشی دانش نوشتن زبان دوم و جهت گیری های آینده برای تمرین و تحقیق [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 127-156]
دانش زمینهسه دیدگاه در محتوای آموزشی دانش نوشتن زبان دوم و جهت گیری های آینده برای تمرین و تحقیق [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 127-156]
دانش محتوای آموزشی نوشتن (PCKW)سه دیدگاه در محتوای آموزشی دانش نوشتن زبان دوم و جهت گیری های آینده برای تمرین و تحقیق [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 127-156]
دستورالعمل صریحاثر ترکیبی مرحله آموزش صریح و زمان بندی بازخورد بر عملکرد کار و اکتساب دستور زبان [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 69-92]
دقتتاثیر میزان تمرکز بر یادگیری و بخاطر سپاری کلمات میان زبان آموزان زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 321-346]
دیدگاه هادیدگاه مربیان و دانشجویان در مورد اجرای تکنیک یادگیری پروژه محور در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی حقوقی در مؤسسات آموزش عالی ویتنام [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 285-320]
ر
راهبردهای فراشناختیآموزش متقابل: تأثیرات بر توسعه مهارت نوشتاری دانش آموزان در کلاس درس زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 317-339]
روش ارتباطیتوسعه مهارت های زبانی از طریق روش زبان_ترجمه ( Translanguaging): مطالعه موردی ذر زمینه آموزش زبان انگلیسی بعنوان زبان بیگانه ( EFL) [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 379-406]
روش پیش تجربیکلاس درس شش دقیقه ای معکوس: تأثیر استفاده از پادکست و یادگیری مشارکتی بر شایستگی ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان تایوانی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 1-23]
روش گرامر-ترجمهتوسعه مهارت های زبانی از طریق روش زبان_ترجمه ( Translanguaging): مطالعه موردی ذر زمینه آموزش زبان انگلیسی بعنوان زبان بیگانه ( EFL) [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 379-406]
رویکرد دانشجو محوردیدگاه مربیان و دانشجویان در مورد اجرای تکنیک یادگیری پروژه محور در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی حقوقی در مؤسسات آموزش عالی ویتنام [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 285-320]
ز
زبان انگلیسی حقوقیدیدگاه مربیان و دانشجویان در مورد اجرای تکنیک یادگیری پروژه محور در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی حقوقی در مؤسسات آموزش عالی ویتنام [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 285-320]
زبان فارسیطرحواره فرهنگی ایرانی مهمان نوازی: آیین ها و فرمولهای زبانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 407-431]
زمان بازخورداثر ترکیبی مرحله آموزش صریح و زمان بندی بازخورد بر عملکرد کار و اکتساب دستور زبان [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 69-92]
زمان بازخورد در یادگیریگنجاندن زمان بازخورد در یادگیری و حفظ واژگان و نحو- نحوی: تمرکز بر زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در زمینه ارتباطی با واسطه کامپیوتر [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 59-97]
زمان فعلپیشبینیپذیری مهارت گرامر انگلیسی در چشمانداز زمانهای فعلی ساده و مستمر: موردی از چین [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 211-222]
زمینه EFLادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 25-57]
س
سازندهتوسعه مهارت های زبانی از طریق روش زبان_ترجمه ( Translanguaging): مطالعه موردی ذر زمینه آموزش زبان انگلیسی بعنوان زبان بیگانه ( EFL) [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 379-406]
سیاست گذاراننقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای برنامه درسی زبان انگلیسی ایران در دوره کرونا: مطالعه کمی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 223-256]
ش
شایستگی بین فرهنگیاستفاده از FREPA برای تشویق بازتاب های بین فرهنگی انتقادی: مطالعه موردی شایستگی بین فرهنگی در کتاب های درسی EFL برای کلاس های 3 و 4 در پرتغال مرکزی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 283-315]
ص
صلاحیت آموزشیطراحی آموزش کلاس درس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات: بررسی درک معلمان پیش از خدمت زبان انگلیسی از استراتژی یادگیری پروژه محور برای توسعه صلاحیت آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 347-378]
ط
طراحی آموزش کلاس درس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطاتطراحی آموزش کلاس درس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات: بررسی درک معلمان پیش از خدمت زبان انگلیسی از استراتژی یادگیری پروژه محور برای توسعه صلاحیت آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 347-378]
طرحواره فرهنگیطرحواره فرهنگی ایرانی مهمان نوازی: آیین ها و فرمولهای زبانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 407-431]
ع
عدم توازن جنسیتینمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
عمق دانش واژگانتأثیر آموزش راهبرد یادگیری واژگان بر دانش واژگان: مورد دانشگاه آدیس آبابا [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 177-210]
عملکرد وظیفهاثر ترکیبی مرحله آموزش صریح و زمان بندی بازخورد بر عملکرد کار و اکتساب دستور زبان [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 69-92]
ف
فرهنگنمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
ک
کتاب درسیاستفاده از FREPA برای تشویق بازتاب های بین فرهنگی انتقادی: مطالعه موردی شایستگی بین فرهنگی در کتاب های درسی EFL برای کلاس های 3 و 4 در پرتغال مرکزی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 283-315]
کتابهای آموزش زبان انگلیسینمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
کتابهای بومینمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
کسب L2اثر ترکیبی مرحله آموزش صریح و زمان بندی بازخورد بر عملکرد کار و اکتساب دستور زبان [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 69-92]
کلیشه هانمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
گ
گرامر انگلیسیپیشبینیپذیری مهارت گرامر انگلیسی در چشمانداز زمانهای فعلی ساده و مستمر: موردی از چین [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 211-222]
گنجاندنترویج انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی: استراتژیهایی برای موفقیت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 127-158]
م
مؤسسات آموزش عالیدیدگاه مربیان و دانشجویان در مورد اجرای تکنیک یادگیری پروژه محور در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی حقوقی در مؤسسات آموزش عالی ویتنام [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 285-320]
مالزیاستفاده از چند رسانه ای برای افزایش مهارت زبان انگلیسی در مالزی: یک بررسی موضوعی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 35-67]
متون منبعمطالعه کیفی استفاده از متن منبع دانشجویان فارغ التحصیل TEFL: یادگیری، مشکلات و استراتژی ها [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 93-126]
مدرس زبان انگلیسیبررسی رابطه بین هویت حرفهای و سازمانی مدرسین زبان انگلیسی ایرانی و بکارگیری تدریس انتقادی توسط آنها [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 99-126]
مدل KARDSادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 25-57]
مدل L2MSSادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 25-57]
مدلسازیآموزش متقابل: تأثیرات بر توسعه مهارت نوشتاری دانش آموزان در کلاس درس زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 317-339]
مشارکترابطه بین درک دانشجویان زبان انگلیسی عراقی از اجتماع یادگیری و توجه و مشارکت آنها در کلاسهای آنلاین [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 157-183]
مشارکت در کلاس درسترویج انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی: استراتژیهایی برای موفقیت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 127-158]
معلمان انگلیسی پیش از خدمتبینش هایی از تجربیات تدریس خرد آنلاین معلمان انگلیسی قبل از خدمت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 159-176]
معلمان نوشتن L2سه دیدگاه در محتوای آموزشی دانش نوشتن زبان دوم و جهت گیری های آینده برای تمرین و تحقیق [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 127-156]
معلم پیش از خدمت EFLطراحی آموزش کلاس درس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات: بررسی درک معلمان پیش از خدمت زبان انگلیسی از استراتژی یادگیری پروژه محور برای توسعه صلاحیت آموزشی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 347-378]
مفاهیم فرهنگیطرحواره فرهنگی ایرانی مهمان نوازی: آیین ها و فرمولهای زبانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 407-431]
مهارت گرامرپیشبینیپذیری مهارت گرامر انگلیسی در چشمانداز زمانهای فعلی ساده و مستمر: موردی از چین [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 211-222]
مهارت نوشتاریآموزش متقابل: تأثیرات بر توسعه مهارت نوشتاری دانش آموزان در کلاس درس زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 317-339]
مهارت های خواندن و نوشتنبینش هایی از تجربیات تدریس خرد آنلاین معلمان انگلیسی قبل از خدمت [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 159-176]
مهارت های گفتاریاستفاده از چند رسانه ای برای افزایش مهارت زبان انگلیسی در مالزی: یک بررسی موضوعی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 35-67]
مهمان نوازیطرحواره فرهنگی ایرانی مهمان نوازی: آیین ها و فرمولهای زبانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 407-431]
موثرتوسعه مهارت های زبانی از طریق روش زبان_ترجمه ( Translanguaging): مطالعه موردی ذر زمینه آموزش زبان انگلیسی بعنوان زبان بیگانه ( EFL) [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 379-406]
ن
نحو انگلیسیگنجاندن زمان بازخورد در یادگیری و حفظ واژگان و نحو- نحوی: تمرکز بر زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در زمینه ارتباطی با واسطه کامپیوتر [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 59-97]
نگرش معلمان زباننظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 257-282]
نوشتن آکادمیکمطالعه کیفی استفاده از متن منبع دانشجویان فارغ التحصیل TEFL: یادگیری، مشکلات و استراتژی ها [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 93-126]
نوشتن با استفاده از متون منبعمطالعه کیفی استفاده از متن منبع دانشجویان فارغ التحصیل TEFL: یادگیری، مشکلات و استراتژی ها [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 93-126]
و
واژگانتأثیر آموزش راهبرد یادگیری واژگان بر دانش واژگان: مورد دانشگاه آدیس آبابا [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 177-210]
وسعت دانش واژگانتأثیر آموزش راهبرد یادگیری واژگان بر دانش واژگان: مورد دانشگاه آدیس آبابا [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 177-210]
ه
هوش های چندگانه (MI)تربیت معلم و هوش های چندگانه: مطالعه موردی خوش بینی تحصیلی و سلامت روانی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 185-220]
هویت حرفهایبررسی رابطه بین هویت حرفهای و سازمانی مدرسین زبان انگلیسی ایرانی و بکارگیری تدریس انتقادی توسط آنها [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 99-126]
هویت سازمانیبررسی رابطه بین هویت حرفهای و سازمانی مدرسین زبان انگلیسی ایرانی و بکارگیری تدریس انتقادی توسط آنها [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 99-126]
ی
یادگیری زباناستفاده از چند رسانه ای برای افزایش مهارت زبان انگلیسی در مالزی: یک بررسی موضوعی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 35-67]
یادگیری مشارکتیکلاس درس شش دقیقه ای معکوس: تأثیر استفاده از پادکست و یادگیری مشارکتی بر شایستگی ارتباطی زبان انگلیسی دانش آموزان تایوانی [دوره 18، شماره 1، 1403، صفحه 1-23]
یادگیری واژگانتاثیر میزان تمرکز بر یادگیری و بخاطر سپاری کلمات میان زبان آموزان زبان انگلیسی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 321-346]
