اقتصادی رودی، احمدرضا باور معلمان در مورد مدیریت کلاس به عنوان پیش بینی کننده نظر زبان آموزان درباره موفقیت معلم [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
امیریان، زهرا بهبود نمرهی آیلتس: نقش ترکیب تکالیف و بازخورد اصلاحی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 1-43]
امیریوسفی، محمد تقویت مهارت های خواندن انتقادی دانشجویان دانشگاه EFL عراق در تجزیه و تحلیل متون ادبی: مطالعه تحلیل گفتمان [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 1-40]
ب
باقرکاظمی، مرضیه تکامل معرفت شناختی زبان آموزان: بررسی تأثیرآموزش مبتنی بر درسکارهای نویسندگی خلّاق [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 353-392]
بهزادپور، سید فواد مدل تأثیر یادگیری غیررسمی دیجیتال انگلیسی، خود ایدهآل زبان دوم، و لذت یادگیری زبان خارجی بر مشارکت زبانآموزان در محیط آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 295-352]
پ
پایدار، زهرا مشکلات دبیران زبان انگلیسی موسسات خصوصی و مدارس دولتی در کشور ایران [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 81-118]
ت
تاج الدین، ضیا بررسی حیطه استقلال معلمان زبان انگلیسی برای عملکرد حرفهای با توجه به تجربه تدریس [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 227-266]
تاجیک، لیلا بررسی مقاومت دانشجویان ایرانی مقطع دکتری رشته های غیر زبان انگلیسی در برابر یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 389-435]
توکلی، منصور بهبود نمرهی آیلتس: نقش ترکیب تکالیف و بازخورد اصلاحی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 1-43]
ج
جاهدی زاده، صفورا تعیین شاخص های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه خود اندیشناکی انتقادی در یادگیری زبان در بین فراگیرانی ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و بررسی رابطه آن با ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 267-293]
جلیلی کیا، مریم دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
ح
حسن زاده، صبا دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
حسینی، مژگان بررسی حیطه استقلال معلمان زبان انگلیسی برای عملکرد حرفهای با توجه به تجربه تدریس [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 227-266]
حیدرنژاد، طاهره یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
خ
خدنگی بارانی، علی منظورشناختی چندوجهی
آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 159-183]
خضری نژاد، مریم تأثیر شرایط قبل از تکلیف بر فرآیندهای شناختی زبان آموزان زبان انگلیسی و عملکرد نوشتاری [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 353-387]
ر
رحمانی، معصومه تکامل معرفت شناختی زبان آموزان: بررسی تأثیرآموزش مبتنی بر درسکارهای نویسندگی خلّاق [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 353-392]
رشتچی، مژگان تأثیر شرایط قبل از تکلیف بر فرآیندهای شناختی زبان آموزان زبان انگلیسی و عملکرد نوشتاری [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 353-387]
رضایی، افشین یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
رنجبر، ناصر بازخورد اصلاحی نوشتاری در آموزش زبان: یک مطالعه کیفی فراترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 119-158]
س
سرخوش، مهدی فراتر از بهخاطر سپردن: واکاوی روشهای بدون زمینه، نیمهزمینهای، و کد دوگانه در یادآوری و حفظ واژگان میان زبانآموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 255-292]
سودمند افشار، حسن بازخورد اصلاحی نوشتاری در آموزش زبان: یک مطالعه کیفی فراترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 119-158]
سیفوری، زهره تأثیر شرایط قبل از تکلیف بر فرآیندهای شناختی زبان آموزان زبان انگلیسی و عملکرد نوشتاری [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 353-387]
ش
شایسته فر، پروانه چالشهای موجود در نگارش ’بخش بحث یافتههای‛ پایاننامههای کارشناسی ارشد رشتۀ آموزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی: نگرش و دیدگاه دانشجویان و استادان راهنمای آنان [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 469-510]
شیخ الملوکی، حمیدرضا حافظه کاری در یادگیری زبان دوم: مطالعه ای فراترکیب [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 393-436]
ص
صیادی، مهران تغییر شناختی معلمان ایرانی زبان انگلیسی در ارتباط با اصلاح برنامه درسی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 183-216]
ض
ضیائی، سارا بهبود نمرهی آیلتس: نقش ترکیب تکالیف و بازخورد اصلاحی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 1-43]
ظ
ظهرابی، محمد مشکلات دبیران زبان انگلیسی موسسات خصوصی و مدارس دولتی در کشور ایران [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 81-118]
ع
عارفیان، محمد حسین مدل تأثیر یادگیری غیررسمی دیجیتال انگلیسی، خود ایدهآل زبان دوم، و لذت یادگیری زبان خارجی بر مشارکت زبانآموزان در محیط آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 295-352]
عالمی، مینو بررسی حیطه استقلال معلمان زبان انگلیسی برای عملکرد حرفهای با توجه به تجربه تدریس [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 227-266]
عزیزپور، شیوا فراتر از بهخاطر سپردن: واکاوی روشهای بدون زمینه، نیمهزمینهای، و کد دوگانه در یادآوری و حفظ واژگان میان زبانآموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 255-292]
علی اکبری، محمد تغییر شناختی معلمان ایرانی زبان انگلیسی در ارتباط با اصلاح برنامه درسی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 183-216]
غ
غنی زاده، افسانه تعیین شاخص های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه خود اندیشناکی انتقادی در یادگیری زبان در بین فراگیرانی ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و بررسی رابطه آن با ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 267-293]
ف
فتحی، جلیل مدل تأثیر یادگیری غیررسمی دیجیتال انگلیسی، خود ایدهآل زبان دوم، و لذت یادگیری زبان خارجی بر مشارکت زبانآموزان در محیط آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 295-352]
ک
کارگر بهبهانی، حسین یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
کلاهی اهری، مهتاب دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
م
محمودی، محمد هادی حافظه کاری در یادگیری زبان دوم: مطالعه ای فراترکیب [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 393-436]
موسی پور نگاری، گیتی منظورشناختی چندوجهی
آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 159-183]
مومن زاده، سید محمد ابراهیم دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
ن
ناجی میدانی، الهام دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
نعمتی، فاطمه چالشهای موجود در نگارش ’بخش بحث یافتههای‛ پایاننامههای کارشناسی ارشد رشتۀ آموزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی: نگرش و دیدگاه دانشجویان و استادان راهنمای آنان [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 469-510]
نفیسی، زهره بررسی مقاومت دانشجویان ایرانی مقطع دکتری رشته های غیر زبان انگلیسی در برابر یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 389-435]
نمازیان دوست، احسان یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
ه
هدایت زاده، مهسا بررسی مقاومت دانشجویان ایرانی مقطع دکتری رشته های غیر زبان انگلیسی در برابر یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 389-435]
