آلله ویسی، سید پدرام تربیت معلم و هوش های چندگانه: مطالعه موردی خوش بینی تحصیلی و سلامت روانی معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 185-220]
ا
اقتصادی رودی، احمدرضا باور معلمان در مورد مدیریت کلاس به عنوان پیش بینی کننده نظر زبان آموزان درباره موفقیت معلم [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
امیریان، زهرا بهبود نمرهی آیلتس: نقش ترکیب تکالیف و بازخورد اصلاحی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 1-43]
امیریوسفی، محمد تقویت مهارت های خواندن انتقادی دانشجویان دانشگاه EFL عراق در تجزیه و تحلیل متون ادبی: مطالعه تحلیل گفتمان [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 1-40]
ایذانلو، یلال سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 69-102]
ب
باقرکاظمی، مرضیه تکامل معرفت شناختی زبان آموزان: بررسی تأثیرآموزش مبتنی بر درسکارهای نویسندگی خلّاق [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 353-392]
باقری نویسی، رضا تاثیر تدریس سمعیبصری بر یادگیری لغات فعال و غیر فعالِ عینی و انتزاعی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 325-360]
باوی زاده، خلیل گنجاندن زمان بازخورد در یادگیری و حفظ واژگان و نحو- نحوی: تمرکز بر زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در زمینه ارتباطی با واسطه کامپیوتر [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 59-97]
بهزادپور، سید فواد مدل تأثیر یادگیری غیررسمی دیجیتال انگلیسی، خود ایدهآل زبان دوم، و لذت یادگیری زبان خارجی بر مشارکت زبانآموزان در محیط آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 295-352]
بهنام، بیوک طراحی و اعتبارسنجی فرم مشاهده کاربرد کلان راهبردهای تدریس زبان انگلیسی: تاکید برتجربه تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
بهنام، نسرین طراحی و اعتبارسنجی فرم مشاهده کاربرد کلان راهبردهای تدریس زبان انگلیسی: تاکید برتجربه تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
بوجاری، آیدا اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 39-68]
پ
پایدار، زهرا مشکلات دبیران زبان انگلیسی موسسات خصوصی و مدارس دولتی در کشور ایران [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 81-118]
پورابراهیم، فاطمه نمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
ت
تاج الدین، ضیا بررسی حیطه استقلال معلمان زبان انگلیسی برای عملکرد حرفهای با توجه به تجربه تدریس [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 227-266]
تاجیک، لیلا سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 69-102]
تاجیک، لیلا بررسی مقاومت دانشجویان ایرانی مقطع دکتری رشته های غیر زبان انگلیسی در برابر یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 389-435]
توکلی، منصور بهبود نمرهی آیلتس: نقش ترکیب تکالیف و بازخورد اصلاحی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 1-43]
ج
جانبی عنایت، مصطفی نمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
جاهدی زاده، صفورا تعیین شاخص های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه خود اندیشناکی انتقادی در یادگیری زبان در بین فراگیرانی ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و بررسی رابطه آن با ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 267-293]
جلالی، مهرداد بررسی استفاده ایدئولوژیک از ساختارهای گرامری در متون: موارد کاربردی برای دانشجویان ادبیات [دوره 12، شماره 1، 0، صفحه 155-172]
جلیلی فر، علیرضا گنجاندن زمان بازخورد در یادگیری و حفظ واژگان و نحو- نحوی: تمرکز بر زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در زمینه ارتباطی با واسطه کامپیوتر [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 59-97]
جلیلی کیا، مریم بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 287-324]
جلیلی کیا، مریم دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
ح
حسن زاده، صبا دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
حسینی، مژگان بررسی حیطه استقلال معلمان زبان انگلیسی برای عملکرد حرفهای با توجه به تجربه تدریس [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 227-266]
حیدرنژاد، طاهره یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
خ
خدنگی بارانی، علی منظورشناختی چندوجهی
آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 159-183]
خضری نژاد، مریم تأثیر شرایط قبل از تکلیف بر فرآیندهای شناختی زبان آموزان زبان انگلیسی و عملکرد نوشتاری [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 353-387]
د
داوودیان دهکردی، ردیس تاثیر گرایش تمرکز تنظیمی بر صحت و روانی فراگیران ایرانیِ سطح متوسطه زبان انگلیسی در عملکرد فعالیت های گفتاری زبان دوم [دوره 15، شماره 1، 1399، صفحه 1-28]
دشتستانی، رضا پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 1-37]
ر
رحمانی، معصومه تکامل معرفت شناختی زبان آموزان: بررسی تأثیرآموزش مبتنی بر درسکارهای نویسندگی خلّاق [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 353-392]
رشتچی، مژگان تأثیر شرایط قبل از تکلیف بر فرآیندهای شناختی زبان آموزان زبان انگلیسی و عملکرد نوشتاری [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 353-387]
رشیدی، ناصر ادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 25-57]
رضایی، افشین یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
رضوانی، رضا مطالعه کیفی استفاده از متن منبع دانشجویان فارغ التحصیل TEFL: یادگیری، مشکلات و استراتژی ها [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 93-126]
رنجبر، ناصر بازخورد اصلاحی نوشتاری در آموزش زبان: یک مطالعه کیفی فراترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 119-158]
روحانی، علی بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 251-285]
ژ
ژا، ژوی درک معلمان چینی از خلاقیت در کلاس درس زبان انگلیسی: پیشبرد مفهوم فرهنگی خلاقیت [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 169-211]
س
سایر، عناد بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 361-389]
سپهری نیا، سجاد نگرش معلمان زبان و زبان آموزان به بازخورد شفاهی: آگاهی معلمان نسبت به انتظارات زبان آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
ستارپور، سیمین نمایش فرهنگ و جنسیت در کتابهای آموزش زبان انگلیسی درمدارس ایران و ترکیه: یک مطالعه تطبیقی [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 221-256]
سرخوش، مهدی فراتر از بهخاطر سپردن: واکاوی روشهای بدون زمینه، نیمهزمینهای، و کد دوگانه در یادآوری و حفظ واژگان میان زبانآموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 255-292]
سعیدی، مسعود تاثیر انجام تکالیف درسی با سطوح مختلف شواری بر عملکرد شفاهی زبان آموزان [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 391-415]
سلیمی، عفت ادراکات معلمان دوره متوسطه زبان انگلیسی ایرانی از انگیزه زبان آموزان L2 در سیستم خود انگیزشی دورنی و مدل های KARDS کوماراوادیولو [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 25-57]
سودمند افشار، حسن بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 287-324]
سودمند افشار، حسن بازخورد اصلاحی نوشتاری در آموزش زبان: یک مطالعه کیفی فراترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 119-158]
سورانی، مها بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 361-389]
سیفوری، زهره تأثیر شرایط قبل از تکلیف بر فرآیندهای شناختی زبان آموزان زبان انگلیسی و عملکرد نوشتاری [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 353-387]
سیفوری، زهره طراحی و اعتبارسنجی فرم مشاهده کاربرد کلان راهبردهای تدریس زبان انگلیسی: تاکید برتجربه تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
ش
شاهنظری، محمدتقی سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 213-250]
شایسته فر، پروانه چالشهای موجود در نگارش ’بخش بحث یافتههای‛ پایاننامههای کارشناسی ارشد رشتۀ آموزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی: نگرش و دیدگاه دانشجویان و استادان راهنمای آنان [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 469-510]
شیخ الملوکی، حمیدرضا حافظه کاری در یادگیری زبان دوم: مطالعه ای فراترکیب [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 393-436]
ص
صالح پور، غلامرضا بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 251-285]
صیادی، مهران تغییر شناختی معلمان ایرانی زبان انگلیسی در ارتباط با اصلاح برنامه درسی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 183-216]
ض
ضیائی، سارا بهبود نمرهی آیلتس: نقش ترکیب تکالیف و بازخورد اصلاحی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 1-43]
ظ
ظهرابی، محمد مشکلات دبیران زبان انگلیسی موسسات خصوصی و مدارس دولتی در کشور ایران [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 81-118]
ع
عارفیان، محمد حسین مدل تأثیر یادگیری غیررسمی دیجیتال انگلیسی، خود ایدهآل زبان دوم، و لذت یادگیری زبان خارجی بر مشارکت زبانآموزان در محیط آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 295-352]
عالمی، مینو بررسی حیطه استقلال معلمان زبان انگلیسی برای عملکرد حرفهای با توجه به تجربه تدریس [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 227-266]
عباسیان، غلامرضا بررسی مقایسه ای بهبود مهارت، سبک و راهبردهای یادگیری در پرتو الگوهای ارزیابی پویا: (با تمرکز بر مهارت گفتاری ،آگاهی زبانی و راهبردهای فراشناختی زبان آموزان ) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 145-172]
عبدالفتاح، فیصل بررسی چالش های رویکرد آموزش زبان ارتباطی در زمینه زبان انگلیسی زبان آموزان عرب [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 361-389]
عرب مفرد، علی نگرش معلمان زبان و زبان آموزان به بازخورد شفاهی: آگاهی معلمان نسبت به انتظارات زبان آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
عزیزپور، شیوا فراتر از بهخاطر سپردن: واکاوی روشهای بدون زمینه، نیمهزمینهای، و کد دوگانه در یادآوری و حفظ واژگان میان زبانآموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 255-292]
علی اکبری، محمد تغییر شناختی معلمان ایرانی زبان انگلیسی در ارتباط با اصلاح برنامه درسی [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 183-216]
علیپور، جواد تاثیر گرایش تمرکز تنظیمی بر صحت و روانی فراگیران ایرانیِ سطح متوسطه زبان انگلیسی در عملکرد فعالیت های گفتاری زبان دوم [دوره 15، شماره 1، 1399، صفحه 1-28]
غ
غنی زاده، افسانه تعیین شاخص های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه خود اندیشناکی انتقادی در یادگیری زبان در بین فراگیرانی ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و بررسی رابطه آن با ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 267-293]
ف
فتحی، جلیل مدل تأثیر یادگیری غیررسمی دیجیتال انگلیسی، خود ایدهآل زبان دوم، و لذت یادگیری زبان خارجی بر مشارکت زبانآموزان در محیط آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 295-352]
ق
قپانچی، ضرغام بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 287-324]
قنسولی، بهزاد بررسی نگرش دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی و اساتیدشان نسبت به رویکرد های مختلف پژوهشی: مطالعه ای کیفی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 287-324]
ک
کارگر بهبهانی، حسین یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
کلاهی اهری، مهتاب دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
گ
گرینیر، وینسنت درک معلمان چینی از خلاقیت در کلاس درس زبان انگلیسی: پیشبرد مفهوم فرهنگی خلاقیت [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 169-211]
گونیبند شوشتری، زهره گنجاندن زمان بازخورد در یادگیری و حفظ واژگان و نحو- نحوی: تمرکز بر زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در زمینه ارتباطی با واسطه کامپیوتر [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 59-97]
م
ماهشانیان، امیر سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 213-250]
محمدی، احمد پژوهش در مورد یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) در ایران: اولویتها، چالشها و نگرشها ی محققان و مربیان [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 1-37]
محمودی، محمد هادی حافظه کاری در یادگیری زبان دوم: مطالعه ای فراترکیب [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 393-436]
مدرسی، سید محمد حسن تاثیر تدریس سمعیبصری بر یادگیری لغات فعال و غیر فعالِ عینی و انتزاعی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 325-360]
مرادخانی، شهاب اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 39-68]
مرندی، سیده سوسن سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 69-102]
معماری، مهران توسعه مهارت های زبانی از طریق روش زبان_ترجمه ( Translanguaging): مطالعه موردی ذر زمینه آموزش زبان انگلیسی بعنوان زبان بیگانه ( EFL) [دوره 18، شماره 2، 1403، صفحه 379-406]
معین زاده، احمد سهم حافظه فعال و تشخیص واژگان در توانایی خواندن و درک مطلب در زبان دوم [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 213-250]
منفرد، عباس نظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 257-282]
منفردپور، آزاده سنجش میزان اعتماد دانش آموزان دبیرستانی ایرانی به معلمان زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 69-102]
موسوینیا، سید رحیم بررسی استفاده ایدئولوژیک از ساختارهای گرامری در متون: موارد کاربردی برای دانشجویان ادبیات [دوره 12، شماره 1، 0، صفحه 155-172]
موسی پور نگاری، گیتی منظورشناختی چندوجهی
آیا راه حل مناسب، استفاده از آزمونهای منظورشناختنی مبتنی بر ویدیو است؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 159-183]
مومن زاده، سید محمد ابراهیم دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
ن
ناجی میدانی، الهام دیدگاه مدرسان و زبانآموزان زبان انگلیسی نسبت به مفهوم دوزبانگی: رویکرد حدّاقلی یا حدّاکثری؟ [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 437-471]
نجارباغسیاه، رسول نظریه یادگیری تحولی و افزایش آگاهی درباره انگلیسی به عنوان زبان بین المللی با تاکیید بر هویت ملی در کلاس های زبان خارجی درایران [دوره 18، شماره 1، 1402، صفحه 257-282]
نعمتی، فاطمه چالشهای موجود در نگارش ’بخش بحث یافتههای‛ پایاننامههای کارشناسی ارشد رشتۀ آموزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی: نگرش و دیدگاه دانشجویان و استادان راهنمای آنان [دوره 19، شماره 2، 1404، صفحه 469-510]
نفیسی، زهره بررسی مقاومت دانشجویان ایرانی مقطع دکتری رشته های غیر زبان انگلیسی در برابر یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 389-435]
نمازیان دوست، احسان یادگیری زبان از راه دور به طور جسورانه : تصویری از رابطه بین تاب آوری تحصیلی، شناوری تحصیلی، خودکارآمدی یادگیرنده، لذت یادگیرنده، و رفاه تحصیلی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 473-514]
و
ولیدی، محمود نحوه بکارگیری ابزار تعامل چندصدایی در بخش بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 135-167]
ویسی، هیوا اثربخشی برنامه های تربیت معلم L2: مقایسه بخش دولتی و خصوصی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 39-68]
ه
هاشمیان، محمود تاثیر گرایش تمرکز تنظیمی بر صحت و روانی فراگیران ایرانیِ سطح متوسطه زبان انگلیسی در عملکرد فعالیت های گفتاری زبان دوم [دوره 15، شماره 1، 1399، صفحه 1-28]
هاشمیان، محمود بررسی ادراک دبیران زبان انگلیسی از زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی: ایجاد آگاهی و تغییر [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 251-285]
هدایت زاده، مهسا بررسی مقاومت دانشجویان ایرانی مقطع دکتری رشته های غیر زبان انگلیسی در برابر یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 1، 1403، صفحه 389-435]
همتی، علی نحوه بکارگیری ابزار تعامل چندصدایی در بخش بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 17، شماره 2، 1402، صفحه 135-167]
