Teaching English Language

Teaching English Language

دو فصلنامه علمی آموزش زبان انگلیسی از سال 1383 از سوی انجمن آموزش زبان و ادبیات انگلیسی ایران نخست با عنوان نشریه آموزش زبان و ادبیات انگلیسی منتشر شد. این نشریه در حوزه زبانشناسی کاربردی منبع باز و با داوری کور انجام می‌شود. این نشریه هر شش ماه یکبار منتشر می‌شود و دو فصلنامه است. این دو فصلنامه با مجوز کرییتیو کامنز یا license Commons Creative منتشر می‌شود. شروع به کار این دو فصلنامه سال 2007 میلادی است. این دو فصلنامه که به صورت الکترونیک و کاغذی منتشر می‌شود، به کلیه مباحث مربوط به حوزه آموزش زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم و یا زبان خارجی می‌پردازد. تمرکز این دوفصلنامه بر روی نیازهای پژوهشگران و فراگیران در حوزه‌ زبانشناسی کاربردی است اما تنها به ابعاد کلی محدود نمی‌شود و نتایج حاصل از پژوهشهای حوزه روانشناسی زبان، زبانشناسی اجتماعی، گفتمان و منظورشناسی، انگلیسی با اهداف ویژه و یا دانشگاهی و ارزیابی در زبان‌آموزی می‌تواند از دیگر مقاصد اصلی این نشریه باشد. این دوفصلنامه از اصول کمیته اخلاق در نشر (COPE) تبعیت می‌کند.

  • این نشریه از آخرین نسخه سبک نوشتاری انجمن روانشناسان امریکا (APA 7) تبعیت می‌کند.
  • از داوران محترم تقاضا می‌شود نسخه‌ی داوری را به publon به نشانی reviews@webofscience.com or edits@webofscience.com ارسال نمایند.
شماره جاری: دوره 20، شماره 1، دی 1404 

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
انجمن آموزش زبان و ادبیات انگلیسی ایران (تلسی)

سردبیر
مدیر نشریه
دبیر تخصصی

دوره انتشار
دو فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • انگیزه
  • نگرش
  • آموزش زبان انگلیسی
  • اثر
  • معلمان زبان انگلیسی
  • فرهنگ
  • تربیت معلم
  • بررسی اثر
  • هوش هیجانی
  • توانش
  • ارزشیابی
  • آموزش آنلاین
  • ارزیابی پویا
  • انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
  • بازخورد اصلاحی کتبی
  • یادگیری واژگان
  • ارزیابی
  • تعامل
  • بازخورد
  • جنسیت
  • هویت
  • بازخورد اصلاحی
  • یادگیری ترکیبی
  • انگلیسی برای اهداف دانشگاهی
  • توجه
  • توانایی صحبت کردن
  • پایایی
  • روایی سازه
  • انگیزش
  • استراتژی ها
  • دیدگاه
  • EFL
  • پژوهشگران ایرانی
  • ترجیحات
  • دو زبانگی
  • آموزش زبان
  • آموزش دستور زبان
  • واژگان
  • یادگیری زبانی منظور-شناختی
  • تفکر انتقادی
  • درک مطلب
  • ادراک معلمان
  • دقت
  • میانجیگری
  • پیچیدگی
  • راهبرد
  • پیکره
  • روایی
  • آموزش
  • مهارت نوشتاری
  • راهبردهای فراشناختی
  • نیازسنجی
  • تاثیر
  • مشارکت
  • آگاهی منظور شناختی
  • تجربه تدریس
  • زبانشناسی کاربردی
  • منظورشناسی
  • دانش واژگان
  • زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
  • انگلیسی به عنوان زبان بین المللی
  • اثر واشبک
  • تدریس انتقادی
  • زبان انگلیسی
  • کتاب درسی
  • پزشکی
  • دلبستگی شغلی
  • مدرس زبان انگلیسی
  • آداب
  • هوش عاطفی
  • بازنمایی
  • قابلیت اعتماد
  • خواندن
  • هوش مصنوعی
  • روش تحقیق ترکیبی
  • مطالعه
  • CALL
  • تحلیل کیفی
  • ادبیات
  • روایت
  • دشواژه
  • فارسی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • بررسی
  • صحت
  • چالش
  • قابلیت اطمینان
  • اصلاح برنامه درسی
  • زبان فارسی
  • خودکارآمدی
  • ناکارآمدی
  • امپریالیسم زبانی
  • move
  • مدل
  • قدرت
  • تکنیک های تفکر خلاق
  • اعتماد بین فردی
  • مدارس
  • راهبردهای های فراشناختی
  • مهمان نوازی
  • سیاق
  • بحث
  • خلاقیت
  • راهبردهای یادگیری
  • زبان تخصصی
  • کتابداران
  • معلمان
  • فرضیه تعادل
  • حضور اجتماعی
  • رویکرد شناختی
  • تحلیل گفتمان انتقادی
  • اساتید دانشگاه
  • جهان عرب
  • کتابداری و اطلاع رسانی
  • تغییرات
  • مصاحبه
  • هوش
  • معلم-محور
  • بسامد
  • گفتار
  • حمایت
  • تایوان
  • مدل معادلات ساختاری
  • بازی
  • تخفیف
  • روانی
  • مقاومت
  • گونه
  • محیط انگلیسی به عنوان زبان خارجی
  • تحلیل عاملی تأییدی
  • حافظه فعال
  • انگیزه پیشرفت
  • نوآوری برنامه درسی
  • تکنولوژی
  • گفتمان آکادمیک
  • سبک یادگیری
  • تحلیل گفتمان
  • مفاهیم فرهنگی
  • سیاست‌های
  • پویایی گروهی
  • رفتار
  • برنامه درسی
  • تفکر
  • تعلیم
  • رابطه
  • آموزش از راه دور
  • فراگیری
  • مجموعه معناشناسی
  • رونوشت بین زبانی
  • سنجش
  • چند رسانه ای
  • تاب آوری تحصیلی
  • روش داده بنیاد
  • مستعمره
  • اثر پسخوراندهای
  • تحلیل مقابله‌ای
  • معلم‌های زبان دوم
  • گرامر
  • همه چیز فرومی پاشد
  • تحقیق
  • واژه های کلیدی: سواد اموزش زبان انگلیسی- سطح دانش
  • فرا مردم نگاری
  • پسا استعمار
  • آچبه
  • سطح تحصیلات
  • نام سازی
  • علوم سخت و نرم
  • تراکم واژگانی
  • آموزش انتقادی
  • دسته واژگان
  • سرمایه
  • منبع واژگان
  • آموزش ضمن خدمت
  • دانش ارزشیابی
  • دانش ارزشیابی زبان
  • دانش حرفه ای
  • معلم زبان انگلیسی
  • نیازها
  • مهارت
  • روش سخنرانی
  • بازخورد تصحیحی
  • تمرکز بر ساختار
  • پیچیدگی کلام
  • صحت خاص کلام
  • هویت سازمانی
  • دانش ضمنی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • درک
  • آموزش واژگان
  • جهت گیری هدف
  • خودکارآمدی معلم
  • بازی‌وارسازی
  • آموزش غیررسمی
  • سینکتیکس (Synectics)
  • اسکمپر( SCAMPER)
  • پیچیدگی نحوی
  • پدلت (Padlet)
  • درک شنیداری
  • سرمایه‌گذاری
  • اثربخشی