Teaching English Language and Literature Society of Iran (TELLSI) Teaching English Language 2538-5488 14 2 2020 12 25 Developing a Checklist for Evaluating Research Articles in Applied Linguistics طراحی چک‌لیست برای ارزیابی مقالات علمی پژوهشی در زبانشناسی کاربردی 239 268 121858 10.22132/tel.2020.121858 EN Mansoor Ganji Chabahar Maritime University, Chabahar, Iran Ali Derakhshan Department of English Language and Literature, Faculty of Humanities and Social Sciences, Golestan University, Gorgan, Iran 0000-0002-6639-9339 Journal Article 2020 07 17 Although researchers, postgraduate students, and university professors are under tremendous pressure to publish or perish, there exist few widely acknowledged rating scales or checklists for evaluating manuscripts submitted to journals in applied linguistics. To top it all, the existent peer-reviewing criteria are typically not publicly shared; thus, peer-reviewing is a closed, occluded genre. To fill this lacuna in applied linguistics, this research critically analyzed the evaluation scales, existing review criteria, and available documents from 18 journals, two publishing institutions, and APA guidelines in order to come up with a comprehensive checklist for evaluating research articles in applied linguistics. The analysis of the data through inductive content analysis revealed 43 categories, which were later classified under six main themes. It was found that researchers must be aware of the practicalities of research, include the essentials in their manuscript, and appeal to editors by adding elements of face validity. Having met these requirements, researchers must enjoy excellent composition skills and adhere to the fundamental principles in research ethics in order to be able to write a research paper having high overall value. The paper concludes with several implications for researchers and opens up some avenues for future research. اگرچه محققان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اساتید دانشگاهی تحت فشار زیادی برای چاپ کردن یا هلاک شدن هستند، تعداد اندکی مقیاس یا چک‌لیست که در سطح وسیعی مورد تایید باشد برای ارزیابی مقالاتی که به مجلات در حوزه زبانشناسی کاربردی ارسال می‌شوند وجود دارد. بدتر آنکه، معیارهای موجود که در فرایند داوری استفاده می‌شوند معمولا به‌طور عمومی به اشتراک گذاشته نمی‌شوند. بنابراین، فرایند داوری دقیق یک ژانر بسته به حساب می‌آید. برای پر کردن این شکاف در حوزه زبانشناسی کاربردی، هدف تحقیق حاضر آن است که با نگاهی انتقادی به تحلیل مقیاس‌های ارزیابی، معیارهای داوری و مستندات موجود جمع آوری شده از 18 مجله، دو موسسه انتشاراتی و راهنماهای انجمن روانشناسی آمریکا، می‌پردازد تا بتوان چک‌لیستی جامع برای ارزیابی مقالات در حوزه زبانشناسی کاربردی طراحی کرد. داده‌های تحلیل شده از طریق تحلیل محتوی به 43 دسته طبقه‌بندی شدند، که متعاقبا زیرمجموعه شش مضمون کلی قرارگرفتند. به طور دقیق‌تر، محققان بایستی از میزان عملی بودن تحقیق آگاه باشند، ملزومات را تحقیق خود بگنجانند و از طریق اضافه کردن اعتبار صوری، جذبه تحقیق را برای داوران بالا ببرند. هنگامی که این ملزومات را رعایت کردند، محققان بایستی از مهارت‌های عالی نگارشی برخوردار باشند و از اصول اساسی در اخلاق تحقیق پیروی کنند تا بتوانند مقالات تحقیقاتی با ارزش کلی بالا بنویسند. این مقاله با برخی پیشنهادات برای محققان خاتمه می‌یابد و مسیرهایی را برای تحقیقات آینده باز نشان می‌دهد.

https://www.teljournal.org/article_121858_5cbf338a5b94642fb4c70859cde90d02.pdf